Модуль 11

У цьому модулі ми остаточно підготували та продемонстрували власні Портфоліо. Достатньо складно було оцінювати демонстрацію робіт інших учасників тренінгу так, щоб це допомогло їм у їх подальшому навчанні. Я з'ясувала переваги публічної демонстрації результатів учнівських проектів, способи керування такою демонстрацією в класі. З усього того, чому я навчилася на цьому тренінгу, на мою думку, найефективнішим для навчання моїх учнів буде впровадження в практику роботи створення Портфоліо вивчення теми для кожного учня та демонстрація результатів роботи.

Звісно, якби не мої тренери нічого у мене б не вийшло, велике їм ДЯКУЮ!!!

Модуль 10

При роботі з матеріалами цього модуля ми звернули увагу на необхідні педагогічні технології та прийоми навчання задля досягнення цілей навчання учнів за обраною темою. Обговорили, як керувати навчальним процесом у класі за допомогою комп'ютерних технологій. Я буду використовувати проблемні запитання, ретельно планувати процес навчання та самонавчання учнів. Планую більш ретельно опанувати роллю фасилітатора навчання учнів.

Модуль 9

 У цьому модулі ми обговорили, як допомогти учням стати самоспрямованими в навчанні, проаналізували шляхи здійснення диференціації навчання учнів. Я намагалася при внесенні змін до плану вивчення теми врахувати навчальні потреби різних учнів. У своїй  роботі я завжди намагаюся адаптувати навчальний процес до потреб різних учнів з метою підвищення мотивації саморозвитку. Ми ознайомилися із класифікацією диференціації навчання та обговорили, на якому етапі проекту якій метод диференціації краще використовувати.
 Внесла деякі зміни до плану вивчення теми. Здається все вийшло))

Модуль 8

Система оцінювання допоможе мені, під час реалізації проекту, тим що кожен учень матиме змогу оцінити свої надбання (знання, навички), також мої учні матимуть конкретні форми оцінювання майбутніх продуктів проекту, що дозволить їм вмевніше створювати презентації, публікації, будь-що. Для мене було не зрозуміло як оцінити творчість, але цей модуль дав мені відповідь.  Система оцінювання дасть мені можливість білшь чітко спланувати як дії учнів, так і той результат який отримаємо наприкінці. Гадаю, буду залучати учнів до створення форм оцінювання кінцевого продукту, обговорюватимемо критерії оцінки роботи в групі тощо.

Модуль 7

Я відпрацювала навички як можна ефективно використовувати інформаційно-комунікаційні технології для підтримки та оцінювання процесу навчання учнів: створення блогів учнів по проектам для збірання інформації для захисту проекту та обговорення ключових моментів.

У цьому модулі я:

• Поділилася ідеями про те, як можна використати Інтернет у навчанні;

• Створила та оцінила приклад учнівської презентації, учнівської публікації, вікі-статті або блоґу;

• Внесла зміни до свого Плану вивчення теми;

Модуль 6

На протязі проходження модуля 6 ми розглянули: безпечне та відповідальне використання Інтернету; заходили на  вікі-сайт тренінгу; працювали в групах. Отримала масу позитивних емоцій від створення опитувальника.
 Дійшла висновку, що блог можна використати як щоденник проекту, з відображенням всіх новин, і вирішення деяких організаційних питань з допомогою батьків.

Модуль 5

Цей модуль допоміг мені поміркувати про те, як можна та коли доцільно використовувати роботу з веб-документами для спільного редагування, познайомилася з формою оцінювання веб-ресурсів. 

Модуль 4

Цей модуль допоміг мені зрозуміти, чим відрізняються формуюче оцінювання від навчального, що це питання дуже важливе для проекту, так як воно повинно здійснюватись протягом всього навчального проекту. Під час проведення проекту мені, як вчителю,  слід оцінювання  здійснювати протягом всього навчального процесу, залучати учнів до процесу оцінювання, використовувати різні стратегії оцінювання, визначити навчальні потреби учнів, заохочувати до самоспрямування у навчанні; відслідковувати прогрес у навчанні учнів. Так, це  дуже не легко але цікаво!

Модуль 3

Цей модуль допоміг мені з’ясувати, як обрати дослідницький проект який зможе допомогти моїм учням навчатися згідно вимог навчальних програм та розвинути навички 21 століття. Використання навчальних досліджень в проектах дає можливість зацікавити учнів предметом та, дотримуючись державних стандартів та навчальної програми, зробити вивчення теми цікавою, актуальною та сполученою з реальним життям дітей. Я вважаю це дуже важливим моментом, адже сучасним дітям, як правило, не цікаво сприймати суху інформацію, яку за загальноприйнятими методиками намагається донести до них вчитель.

Модуль 2

Цей модуль допоміг мені зрозуміти, що метод проектів забезпечує численні переваги як для учнів, так і для вчителів. Під час використання проектного методу всі учас­ники навчально-виховного процесу розв'язують цілу низку різнорівневих дидактичних, виховних і розвивальних завдань. Проектний метод активізує пізнавальну діяльність учнів, урізноманітнює форми начальної діяльності, розвиває самостійність, творчість учнів, підвищують інтерес до предмету. Це дозволяє максимально підвищити ефективність навчально-виховного процесу, дає можливість створити умови , коли всі учні залучаються до активної, творчої діяльності, процесу самонавчання, самореалізації, вчаться  співпрацювати, критично мислити, відстоювати свою позицію.   

Модуль 1

                    Цей модуль допоміг мені:ознайомитися з цілями і завданнями тренінгу; навчитися працювати з ресурсами тренінгу, а саме з посібником, сайтом освітніх програм та сайтом допоміжних матеріалів; творення власного блогу, розміщення особистих думок та вражень від процесу навчання за модулем. Я сподіваюся, що цей тренінг допоможе мені підвищити професійний рівень.